小学英语怎么学:小学生如何学习英语的方法

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小学生学习英语有什么窍门吗

1.小学生英语学习方法一:提前预习
预习可以让小学生先尝试理解课本的大致内容,对课本可以有一个整体的印象。预习课本可以提高在课堂上的学习效率和质量,自学能力会更强,在课堂上学习新知识的接受能力会更强。孩子在预习的过程中可以把录音先听一遍,自己也把课文读一遍,并且一边把不认识的或者不理解的地方用铅笔圈出来,第二天在课堂上重点听老师讲解,有什么疑问也可以提出来,学习效果也会事半功倍。
2.小学生英语学习方法二:多听录音
小学生学英语比较缺乏的就是学习英语的环境,特别是在家,家长也不懂英语要怎么教,有些家长会英语但是发音也不标准,这些因素都会影响孩子学习英语。所以孩子在家可以多听听录音,每天早起听半个小时或者晚上睡前听半个小时,多模仿录音里的发音和语调,可以充分地激发孩子学英语的兴趣。
3.小学生英语学习方法三:广泛阅读
多阅读英语读物可以增加语感,扩大词汇量,对英语阅读和写作起着潜移默化的作用。小学生可以从最简单的新概念英语读起,或者适合自己的英文杂志、报纸、小说、名著等等。在阅读的时候,孩子要把不认识的单词记下来,也可以抄下来,进行归类和整理。久而久之,就能找到学英语的感觉。
4.小学生英语学习方法四:融入生活
学英语一定要脸皮够厚,就算觉得丢脸也不能不敢开口。学英语和生活可以融合在一起,每天可以坚持写英语日记,走在路上把看到的东西用英语描述出来,多去英语角找老外聊天,或者去网上找一些英语学习的视频。很多中国人都是“哑巴英语”,就是因为练的太少,所以生活中要抓住一切机会练习英语,做到用英语思维思考事情。

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小学一年级的学生怎样学英语。

第一:英语的基础是单词,要多记多背,记忆单词的方法有很多种,可以在阅读中记忆单词,这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的,所以一定要专心,课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差,可以买一本语法书攻克一下。

第二:提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节,英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是:通过快速的阅读文章、材料,快速的提取段落、文章的脉络和重点,促进整理归纳分析,提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法,其原理在于激活“眼、脑”的潜能,培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力,对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后,可以快速的对文章的关键信息进行提取,提高做题效率和准确性,同时可节约大量的时间,做到游刃有余。

做英语阅读理解的时候要注意:阅读时不要逐字逐句的翻译,也不要一句话反复阅读,即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中,反复琢磨。其实完全没有必要,因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂,抓住一些重点句子就够了,正确的做法是,以理解整个段落和整篇文章为主,在涵盖出题点的句子上用心捉摸。

第三:英语写作,写作是一个综合的东西,单词、语法、阅读都是基础,有了前面的积淀,平时再多加练习,写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇,最糟糕也要一周练习一篇。

第四:听力。要想练好听力,首先,要选择适当的语音材料:①所选语音材料必须地道、原汁原味;②所选语音材料应尽可能包罗万象,涵盖不同领域、不同话题,既要有正式用语,又要有日常会话;③材料应从简单的入手,逐渐增加难度。其次,听得方法:①利用零碎时间,这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料,不需要听懂每一句话,只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间,集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容,但务必要听懂每一句话,把握每一个细节。

怎样才能教好小学英语

要让学生能够很好地学习英语这门学科,教师就要注意在教学中运用多种教学方法来激发学生学习英语的兴趣,寓教于乐,让学生轻松学习英语。 

  1. 激发学生学习兴趣。

    兴趣是学习中最好的老师,如果能够激发学生的学习兴趣,在英语教学的过程,教师和学生会轻松地完成教学任务。因此,教师要努力地使课堂教学形式多样化,来激发学生的学习兴趣。让学生在课堂中感到新鲜、轻松,从而喜欢学习英语。例如,在教低年级单词“nose ,ear ,eye…”时,教师可以课前 准备相关的彩色图片,在课上展示给学生看,吸引他们的注意力。也可以在教学过程中,走到学生中间,一边轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵,一边念这些单词。教师还可以找几名学生站到班级的前面边做动作边念单词。这样能够加深学生对英语单词的印象。教师还可以根据年幼学生好动的心理,在课中带领学生们唱一唱,学一学英文儿歌。教师还可以带领学生做一些单词游戏,例如:把单词的卡片发给每个学生,然后让学生领着大家读单词,并鼓励大家说:“看谁做的最好,谁最棒……”。教师在教学过程中,努力地创设英语活动情境,吸引年幼学生的注意力,让学生在轻松愉快学习氛围中学会自主学习。而对于中高年级的学生,让学生在教师的指导下,编排课本剧,进行表演。例如,让学生利用每课的前几分钟,以学习小组表演对话的形式,表演巩固已学句子。这样,学生在轻松的课堂氛围中学习英语。例如: A: What's your name? B: My name is Tom. A: Are you student here? B: Yes,I am. A: I am new here. B: Nice to meet you.A: Nice to meet you,too.教师在教学过程中,要尽可能让每一位学生都有练说的机会,并鼓励每一个学生参与教学中的每个环节,培养、激发学生的英语学习兴趣。
    造英语氛围。

  2. 在教学过程中,应该给学生营造一个良好的英语氛围。因为我们的母语不是英语,学生们学习英语大部分时间都是在汉语的氛围下进行,这样会使学生学习的英语是哑巴英语。没有英语环境,教师就要刻意地给学生创造英语环境。例如,新学期开始的时候,可以尝试着跟中高年级的学生进行英语对话。例如,“Hello,everyone. I'm your new English teacher. My name is CuiMeijing. You may call me Miss Cui. Welcome to my English class. A good beginning is half the battle. I wish you work hard at English. We will be good friends.”课堂用语也可以用英语说。例如:“Let's listen to the tape now. Please read after me.”当有些学生在窃窃私语时,教师会说:“Be quiet, please!”根据学生读书、回答的完善程度,教师可以说:“Good job!/Very good!/Wonderful!/Excellent!”等等来激励学生学习,提高学习兴趣。教师说这些话时,可以用适当的动作或用中文翻译来向学生解释,以便学生能够理解老师的话。教师还可以设计场景,让学生表演。例如,互相打招呼、上学、回家、道别等内容,让师生或生生之间扮演其中的角色,使学生仿佛真的在英美国家里学习英语。这样学生的参与性强,使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。给学生学习英语增添了无穷的趣味,让他们在愉快的氛围中学习英语、掌握英语,从而从心底里喜欢上英语。
  3. 利用多媒体和语音室教学。
    教师可以充分地利用现代的教学手段——多媒体和语音室教学。教师在课前精心地为学生制作设计课件。在制作课件时,老师要适应学生的心理特点,在幻灯片中适当的穿插学生喜欢的图片、音乐、flash等等,吸引他们的注意力。这样用幻灯片将所教的物体或单词显现,刺激他们的感官,增强印象,使学生直接地、具体地获得英语知识。教师还可以利用语音室教学,让学生在语音室里认真地听放音,然后有声有色的去模仿磁带里的语音语调。在利用多媒体和语音室教学过程中,教师积极鼓励学生参与学习,用生动的语言去激励学生学习英语。
  4. 树立学生英语学习信心。
    教师在教学过程中,以丰富的语言,多种教学方法来激发学生的学习兴趣,同时要培养学生学习英语的目标。当学生学到英语难点的时候,让他们有信心克服困难,努力地继续学好英语。也要求他们做到,课前预习,课上要认真听讲,课后保质保量地完成作业。多看,多听与英语有关的英语资料。教师也可以教学生唱英语儿歌,在欢快的音乐声中,传递给学生学习英语的动力。

总结:也许有人认为小学英语很简单,但是真地能够让学生喜欢英语,爱学英语,是所有英语教师需要共同并长期思考的问题。但是,教师能够合理的运用多种方法教学,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和空间想象能力。使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉,在轻松、愉快的环境中积极地学习,养成良好的学习习惯,加深英语语言信息的输入,产生语言内化,做到学以致用,从而为学生进一步学习英语奠定了良好的基础。

小学生如何学习英语的方法

第一步,熟悉单词,只要家长够细心,现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后,叠读,如:dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天一个单元,第二天 叠读1和2 两个单元;第三天叠读1,2,3 单元,以此类推 ,天天如是,不用记着,只要叠读,等到第十天,我们把10个单元都熟悉完了,我们就可以天天叠读10个单元。每天10分钟足矣,不能时间过长,会让孩子有逆反心理,不要看孩子接收的快,就故意加时间,这样千万不可取。

第二步,家长一定要坚持和孩子叠读,以带动式学习,就算那个单词孩子读不出来,没关系,只要您能读就可以。坚持一个月,孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。

第三步,拚读,如:d-o-g 狗。c-o-t 猫.也要从第一单元开始。第一天一个单元,第二天,两个单元,第三天三个单元,以此类推,直到10个单元。每天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后,坚持一个月,你突然会发现孩子无意识的背过很多词。

第四步,孩子通过玩着读拚,对单词感觉上亲切了很多,那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元,那怕这个单元就一个三个字母的单词,我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。

第五步,走进课文,如果单词很熟悉,那么课文就要鼓励自己读下来,有不认识的单词,回到单词表里看看能不能找到,找不到帮孩子查电脑,然后把生词移到课本后面的单词表里。

(责任编辑:施罪)